[授業見学] ぽぽねさん ありがとう！ 先日こちらの教室の授業を見に来てくださったぽぽねさんが、長文の感想を書いてくださいました。遠いところ、本当にありがとうございました。 　↓ 【ぽぽねさんの感想】 インスタで繋がっていた犬山先生 @ inuyama360 とお話してみたかったのと、台湾で日本語を学ぶ人たちがどんな感じで勉強されているのか、日本で中文学習者な自分からしても関心があり教室に参加させていただきました。 教室では私も読んだ @ yule_38_ さんの京都ZINEが教材になっていて、自分も読んだ文章が日本語を学ぶ人にとって濃密な学びの素材になってい...

[本] 『８週間語学の旅 水先案内人はずれっちと様々な言語の海へ』山本冴里 (KADOKAWA) 「旅」は過程こそが輝く――。 どうして言語を学ぶのか。生成AIの翻訳が「使える」レベルにあり、誰もがスマホを片手に生活している今、わざわざ新しい言語を時間をかけて学ぶ意味が本書には示されています。 　　＊ 語られるのは、著者が大学で実際におこなっている授業の実践報告です。このクラスでは教師が一つの言語を教えるのではなく、一人一人の学生が興味を持った言語をそれぞれバラバラに学んでいきます。教師はその８週間の旅路を導く「水先案内人」。 このコース設計が本当によくできている！　...

[覚え書き] 「日本語教育の参照枠 報告」内のコラムについて #日本語教育 一見「よさげ」な事が書いてあるが、これは賛同できない。何かズレていると思ったのでメモ。以下の６ページのコラム https://www.bunka.go.jp/seisaku/bunkashingikai/kokugo/hokoku/pdf/93476801_01.pdf (学習者を均一な存在と見るのではなく)以下引用「学習者が置かれている様々な背景や社会的な状況に応じて，生活の中で必要な表現や話し方，漢字・語彙を学ぶ，仕事で求められる技能を優先的に伸ばすといったことが大切です」(引用終わり) うー...